и. Александр (Невский)

 

КОМУ НУЖНЫ НАШИ ДЕТИ.   ВНУТРЕННЯЯ ЗАПИСКА.   Часть I

    (по секретным материалам)   -   и. Александр (Невский)

 

 

23-24 июля 2011 в городе Кимры Тверской области прошел фестиваль исторической реконструкции раннего средневековья

 

ГЛАВА 1.  ПРИЧИНЫ НАШЕГО ПОРАЖЕИЯ - объясняет с религиозной точки зрения суть энтропийных (разрушающих) и созидающих законов. Глава основана на последних исследованиях учёных, которые подробно описаны в книгах Общества креационной науки и обобщённые в работе священника Тимофея “Две космогонии”. Кратко рассказывается, по каким причинам на Земле происходят разрушающие процессы и каким образом их можно остановить.

ГЛАВА 2. ДОСТОЯНИЕ ОБЩЕЧЕЛОВЕКОВ - рассказывается о внутренних психологических преградах в человеке на пути ко злу, и каким образом эти преграды разрушаются в нас и наших детях для того, чтобы мы были способны на любое преступление, а с другой стороны, были полностью управляемыми манипуляторами. Объясняется также, почему самый сильный удар нанесён нашими врагами по целомудрию.

ГЛАВА 3. О ТЕЛЕСНЫХ НАКАЗАНИЯХ - посвящена наказаниям детей: зачем они применяются, и для какой цели создают общественное мнение против их применения.

ГЛАВА 4. КАК ОНИ ЛЮБЯТ НАШИХ ДЕТЕЙ - описываются способы нравственного и физического уничтожения наших детей.

ГЛАВА 5. ЯЧЕЙКА РУССКОГО ОБЩЕСТВА - является ключевой в статье. Она рассказывает о начальной ячейке нашего общества. Наши враги долго пытались выяснить, что должно подвергнуться главному удару для подрыва фундамента, на котором зиждется общество, что является первоначальной ячейкой нашего социального бытия. Сначала они решили, что такой ячейкой является семья, потом - община, в конце концов они пришли к выводу, что ни то и не другое, а совсем отличное от всего того, что существует в мире. О том, что они пытаются разрушить и о том, что мы пытаемся восстановить, рассказывается в этой главе.

ГЛАВА 6. ПУТЬ ВОСПИТАНИЯ. ПЕРСПЕКТИВА - О создании кадетских корпусов, выездных и стационарных лагерей, секций и кружков с русской системой воспитания. Создание базовых лагерей и охват всей молодёжи - путь противостояния, который реально уже воплощается в жизни.

ГЛАВА 7. ЧТО НАС МОЖЕТ ОБЪЕДЕНИТЬ - чисто практическая, призывающая и объясняющая, как и вокруг чего можно нам всем объединиться, несмотря на принадлежность к разным партиям, на философские воззрения или социальное положение.

ГЛАВА 8. С ЧЕМ МЫ СКОРО СТОЛКНЁМСЯ - пророческая, если её так можно назвать. Я, конечно, не пророк, но видение развития ситуации в стране и во всём мире может основываться на простых знаниях и логических рассуждениях, учитывая, что над нами существует промысел Божий.

● Первая часть главы построена на изложении объяснения экономической ситуации России А. Паршевым. Он наиболее доходчиво объяснил обыкновенному читателю чем грозит вступление нашей страны в мировой рынок. Любознательных я бы отослал к его книге “Почему Россия не Америка”. Есть и у Паршева вещи, с которыми можно поспорить, но надо понимать, что его книга выпущена для массового читателя и не обременена лишними определениями и понятиями. Для познания принципа это и не нужно.

 ● Вторая часть главы посвящена наиболее вероятному ходу мировых событий в отношении к России.

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Настоящая статья начиналась печататься для внутреннего употребления, однако с развитием материала она перестала быть информационной запиской только для своих. То, о чём в ней написано, должно стать известным широкому кругу читателей для срочного принятия мер против того, что угрожает нашим детям. Если кто думает, что его дети смогут избежать той участи, о которой в статье сообщается, могу ответственно заверить - он даже и не подозревает, что уже творится в душах его ребятишек.

Расчётливый удар по нашим детям, который планировался и отрабатывался много десятилетий, уже нанесён и последствия его видны на всём образе жизни наших подростков.

Я сходил в самые глубины детских трагедий и могу сказать, что родители плохо представляют себе насколько они жутки, даже, казалось бы, в благополучных семьях…
Частично и об этом повествуется в статье.

Хотя статья написана косноязычно, при достаточном внимании к ней никаких особых недоумений не возникает. Здесь собран опыт, а не отвлечённые рассуждения, что делает изложенные мысли достаточно убедительными. Если у читателей появятся замечания или дополнения, мы их внимательно рассмотрим, и если они будут того стоить, включим в будущий сборник для практического применения.

 

 

ГЛАВА 1.  ПРИЧИНЫ НАШЕГО ПОРАЖЕНИЯ

 

“Откуда начнем плакати, увы, толикаго падения преславныя ясносияющыя превиликыя Росии? Которым началом воздвигнем пучину слез рыдания нашего и стенания? О, коликих бед и горестей сподобилося видети око наше!”

“Слово о погибели Руския земли”, неизвестный автор ХIII века

 


И мало кто видит в процессах, уничтожающих не только наше государство, но и всё человечество, более широкую религиозную подоплёку.

 

ГЛАВА 2. ДОСТОЯНИЕ ОБЩЕЧЕЛОВЕКОВ

 

“Отобразив на себе безобразие моих страстей, я исказил красоту ума сластолюбивыми стремлениями”.

Великий канон Андрея Критского

 

…Чтобы сделать общество полностью управляемым и способным на любые преступления, западным учёным пришлось много попотеть, провести исследования в области психологии человека, методов воздействия на его психику, на общество, на отдельные народы и страны. Работа была проведена колоссальная: Гарвардский университет, Институт человека, всякие клубы и ложи методично отрабатывали и отрабатывают способы создания людей, не имеющих в себе преград на пути ко злу.

Обычно человек отрицательно реагирует на зло, поэтому методика соблазна заключает в себе постепенную подмену понятий и извращении всего понятийного аппарата, в маскировке пороков под добродетели, в развитии страстей и привычки к наслаждениям. По мере привыкания, пропорции яда в подаваемом блюде можно незаметно менять: начав с ложки дёгтя в бочке мёда, можно дойти и до ложки мёда в бочке дёгтя, а потом и вовсе отказаться от мёда - зачем изводить дорогостоящий продукт? Затем издаётся нужный закон, и всё! - Граждане уже обязаны делать  по принуждению то зло, к которому нас долгое время приучали. Те же, кто одумается и попытается воспротивиться этому, будут обвинены в нарушении закона. Примеров этому множество, взять хотя бы введение новых паспортов с биометрическими данными, в которых будет содержаться вся подноготная человека и чипы, по которым можно отслеживать его деятельность. Новым господам нужны рабы, которых будет нетрудно проконтролировать и, при необходимости, наказать. Не взял паспорт - ты вне закона, взял - тебя быстро научат жить по животноподобному принципу.

Ещё одна прекрасная иллюстрация - провозглашённая забота о детях.
Современные законы не позволяют взять сироту или безпризорника и воспитывать его в национальных традициях. Чуть только появляется сигнал о том, что в какой-либо семье, семейном детском доме или другом подобном обществе ребёнка воспитывают вне соответствия с мифическими общечеловеческими ценностями или применяют необходимые меры строгости, ребёнка забирают и помещают в распределители, интернаты и т.п., где его избивают, унижают, насилуют, уродуют и благополучно выпускают в общество без средств существования инвалидами 2 и 3 группы. Это цинично называют демократией и правом выбора ребёнком свободы. Свободы от семьи, дома, образования и питания…

Законами устанавливается беззаконие, но как его ни узаконивай, всё равно оно будет разрушать нашу жизнь


Кроме совести - родители являются важнейшим звеном в цепи преград на пути разврата, поэтому у наших врагов стоят две принципиальных задачи:

  1. развратить самих родителей
  2. и инициировать разрыв между поколениями.

У взрослого человека была мощная защита, надежда и упование - Господь Бог. Именно по Вере и был нанесён главный и самый сокрушительный удар. Во всём мире только Христианство в лице Православия и говорит о том, как не переступить внутренние преграды, и действием Духа Божия восстанавливать порушенные неразумием человека барьеры, возвращая его к первозданному состоянию Святости. Тот, кто живёт духовной жизнью и прибегает к Таинствам Церкви, опытно понимает, о чём я говорю.

 

ГЛАВА 3. О ТЕЛЕСНЫХ НАКАЗАНИЯХ

 

 “Неискусен тот врач, который только слегка ощупывает напухающие извилины ран: сохраняя заключённый внутри, в глубоких извилинах яд, он только увеличивает силу его. Надобно открыть рану, рассечь и очистивши от гноя, приложить к ней сильнейший пластырь. Пусть больной вопиет, пусть кричит, пусть жалуется на нестерпимую боль: он будет благодарен потом, когда почувствует себя здоровым”.

Св. Киприан, III век по Р.Х.

 


Если же ребёнка не наказывают подобным образом за сознательные нарушения нравственных и семейных правил, то страсти маленького человека начинают стремительно развиваться. Приёмные родители становятся всего лишь источником удовольствий и потребностей, которым нужно быстрее воспользоваться, пока он не иссяк. О уважении и подчинении не может быть и речи.

Я был свидетелем разговора, в котором мать жаловалась на приёмного сына, что он её никак не воспринимает, чего бы она для него ни делала. Мало того, мальчишка стал воровать у неё и, прожив три года в семье, был возвращён в детский дом. “Я же никогда не обижала его, старалась скрасить его жизнь”, - причитала женщина. Скрасить жизнь не удалось, а удалось подчеркнуть неполноценность ребёнка, который все три года активно этому сопротивлялся - моральное унижение переносится гораздо тяжелей, чем удар ремнём.


Однако и жестокость в наказании, запарывание с криками, психозами и оскорблениями ожесточают ребёнка и восставляют его против родителей, уродуя не меньше, чем при равнодушии к проступкам. Всё должно быть в меру и вовремя. Поэтому существовали неписанные правила применения телесных наказаний, о которых мы упомянем в своём месте.


Вообще же наказания должны привести ребёнка к возможности жить самостоятельной жизнью, свободной от греховных проявлений, поэтому, когда ребёнок начинает им сознательно или безсознательно противостоять, наказания можно исключить из практики, заменив их моральным воздействием, которое на душу действует гораздо сильнее.

“Мы призваны к свободе, но устоять в ней очень трудно. Это дар Божий, не данный нам как "готовый". Свободу нужно, по слову Гёте, завоёвывать каждый день. В духовной жизни воспитание к свободе - самая трудная вещь, нужно, чтобы человек овладел своими силами. После грехопадения человек должен воспитать свои силы, чтобы овладеть собой, чтобы найти самого себя, чтобы понять путь свободы и овладеть его тайной… …свобода должна быть соразмерна возрасту, т.е. предоставлена в той мере, в какой человек владеет своими силами и разумом”, - писал протоиерей Василий Зеньковский.


  • Откуда же взялось выражение: "всё самое лучшее - детям";
  • откуда появились так называемые "права ребёнка";
  • изречения, подобные этому: "весь мир не стоит одной детской слезинки?"
  • Откуда взялся весь этот гуманизм и куда он ведёт?


Когда была найдена наисильнейшая форма воздействия на психику ребёнка, тогда она была внедрена вместе с другими многочисленными способами уничтожения человечества в общую систему, и заняла определённую ей нишу. Зачем? Один из последователей Фрейда, канадский психиатр Г. Брок Чисхолм, соучредитель влиятельной Мировой федерации за душевное здоровье провозгласил: “Чтобы достичь мирового управления, необходимо извлечь из умов людей их индивидуализм, верность семейным традициям, национальный патриотизм и религиозные догмы”.


Сейчас мальчишки и девчонки постоянно стоят перед выбором участвовать или не участвовать в совершении зла. У всех у них есть совесть, и когда им предлагают совершить какой-нибудь проступок, то всегда в душе появляется сомнение. Только они не умеют противостать более взрослым или настойчивым товарищам. Им предлагают наркотики, говоря, что если ты не маменькин сынок, а взрослый и самостоятельный, то возьми и попробуй. Возникает конфликтная ситуация: если ребёнок откажется, то он попадёт в область агрессивных действий…
А обезоружить - просто! Сказав, что я - не как все, - и не собираюсь плыть по течению, как дерьмо в канализации, у меня есть своё мнение - кто хочет, пусть хоть с крыши прыгает, - а я не буду…

 

ГЛАВА 4. КАК ОНИ ЛЮБЯТ НАШИХ ДЕТЕЙ

 

“Смотрите, не ужасайтесь, ибо надлежит всему тому быть”... (Евангелие от Матфея, 24:6)

 

Заместитель министра образования РФ Елена Евгеньевна Чепурных

Заместитель министра образования РФ Елена Чепурных вещает о "половом просвещении" школьников

 


Цель достигнута - дети выводятся из-под контроля родителей; в школах можно вводить любое уродство - некому будет ему противостать...


С искренним уважением и надеждой, что не очерствели сердца русского человека к своим детям,
ваш и. Александр (Невский)

(Продолжение следует)

Комментарии


Задайте ВОПРОС или выскажите своё скромное мнение:


Заголовок:
Можете оставить здесь свои координаты, чтобы при необходимости мы могли бы с Вами связаться (они НЕ ПУБЛИКУЮТСЯ и это НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО):

E-mail:
  Ваш адрес в соцсети или сайт:

Прошу ОПОВЕЩАТЬ меня на указанный выше e-mail - ТОЛЬКО при ответах в ветке ЭТОГО коммента (снимите галку в квадратике, если это не нужно)

эта книга написана мною в монастыре Нилова Пустынь. часть материалов мне передал генерал-майор ФСБ, ныне покойный, по имени Борис. писал только то, что вообще можно переварить, не сойдя с ума. это только поверхность, внутренность же гораздо страшнее